實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，規(guī)范和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)工作，使實(shí)踐教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，根據(jù)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號(hào)）精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我院實(shí)踐性教學(xué)工作提出以下指導(dǎo)性意見。
一、提高對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)踐性教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高級(jí)應(yīng)用型人才的重要方面，是學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必須完成的教學(xué)環(huán)節(jié)。是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獲得感性知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、分析問題、解決問題能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一系列實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐性教學(xué)與理論教學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)具有同等重要的作用。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(頂崗實(shí)習(xí))、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。這些實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的完成是全面實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。因此，各系部必須從保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)人才目標(biāo)的高度，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我院實(shí)際和各專業(yè)、課程的特點(diǎn)，采取有力措施，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定和要求，認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，完善實(shí)踐教學(xué)體系
1．完善實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)思想。完善實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的；建立一個(gè)適應(yīng)我院辦學(xué)定位、符合高等職業(yè)教育規(guī)律、具有我院鮮明特色的實(shí)踐教學(xué)體系；體現(xiàn)我院的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，真正落實(shí)“預(yù)備警官的搖籃，行業(yè)和社會(huì)服務(wù)的基地”的目標(biāo)定位。
2.建立實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)要求。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)技能規(guī)范的要求，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)--課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)等組成一個(gè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)體系，有明確的教學(xué)要求和考核辦法，教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進(jìn)、層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系。通過這種實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識(shí)的重要途徑。各系部要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保實(shí)踐教學(xué)不少于50%，思想政治理論課等所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革。各專業(yè)在修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要加強(qiáng)調(diào)研，并根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標(biāo)，完善實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。要處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，整體考慮理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合、相互匹配、協(xié)調(diào)發(fā)展，以及實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)圍繞培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用能力的主線來設(shè)計(jì)，建立與理論教學(xué)體系相對(duì)獨(dú)立、相輔相成、相互滲透的實(shí)踐教學(xué)體系。倡導(dǎo)開發(fā)以工作任務(wù)為主線融多門課程于一體的綜合性實(shí)踐課程，或按照課程群將分散設(shè)立的課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，獨(dú)立設(shè)課。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的建設(shè)。要盡可能選用近三年出版的實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。同時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要，編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等教學(xué)文件，積極同行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)踐課教材，學(xué)院對(duì)納入院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)教材給予一定的資助經(jīng)費(fèi)。學(xué)院每年檢查實(shí)驗(yàn)教材選用情況。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書原則上每3年修訂一次。
6.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)考核方法改革。根據(jù)實(shí)踐課程的不同教學(xué)要求，注重考核學(xué)生實(shí)際操作能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和分析問題、解決問題的能力，采取與實(shí)踐課或?qū)嵺`項(xiàng)目相適應(yīng)的考核方式，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
7.組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐育人的有效載體。各系部要把組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與組織課堂教學(xué)擺在同等重要的位置，與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來，制訂學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的年度計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于2周，每個(gè)學(xué)生在校期間要至少參加一次社會(huì)調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。要倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)參加勤工助學(xué)，支持學(xué)生開展科技發(fā)明活動(dòng)。要抓住重大活動(dòng)、重大事件、重要節(jié)慶日等契機(jī)和暑假、寒假時(shí)期，緊密圍繞一個(gè)主題、集中一個(gè)時(shí)段，廣泛開展特色鮮明的主題實(shí)踐活動(dòng)。
8.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，依托現(xiàn)有資源，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院現(xiàn)有的國家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心、校外實(shí)踐教育基地和實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)各系部要努力建設(shè)教學(xué)、科研與司法實(shí)務(wù)緊密結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)密切合作的實(shí)踐教學(xué)基地。基地建設(shè)可采取校局（所）合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式。要依托并積極聯(lián)系學(xué)校周邊的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、基層社區(qū)等，本著互惠互利的原則，充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出擊，服務(wù)社會(huì)，通過學(xué)院和社會(huì)的協(xié)議(合同)形式，建立相對(duì)穩(wěn)定的綜合性、專業(yè)性的實(shí)踐教學(xué)基地。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化管理，切實(shí)保證各項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施
（一）完善實(shí)踐教學(xué)管理制度
實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)，主要通過制度建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。通過制定規(guī)范、科學(xué)、長效的實(shí)踐教學(xué)制度避免實(shí)踐教學(xué)的盲目性、隨意性和應(yīng)急性。
1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的管理。
（1）各專業(yè)要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)有關(guān)規(guī)定，在制訂人才培養(yǎng)方案過程中將實(shí)踐教學(xué)體系列入培養(yǎng)方案之中，建立符合本專業(yè)要求的、貫穿教學(xué)全程的實(shí)踐教學(xué)體系，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相補(bǔ)充，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
（2）教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱的要求安排。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)必須嚴(yán)格按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，實(shí)驗(yàn)課的開出率必須達(dá)到100％。確需調(diào)整的，經(jīng)充分論證，并報(bào)分管教學(xué)的院長審定后方可執(zhí)行。
（3）各系負(fù)責(zé)所屬專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的建立，各實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案的制訂，教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則、考核辦法、實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)，指導(dǎo)教師的配備安排，基地的選定和建設(shè)。列入計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)，要有規(guī)范的教學(xué)大綱、指導(dǎo)書和考核標(biāo)準(zhǔn)，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。
2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理。系部負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和組織工作。各系部對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)做到五個(gè)落實(shí)：即計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)所落實(shí)和考核落實(shí)。
3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理。一是建立健全實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)檢查制度，每學(xué)期的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，各系部應(yīng)按時(shí)申報(bào)計(jì)劃、方案，上交計(jì)劃、任務(wù)書，報(bào)教務(wù)處審查同意后執(zhí)行。二是通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核，促使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到最佳效果。各系部要根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的基本要求，制定出各實(shí)踐教學(xué)的成績考核辦法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。三是健全督導(dǎo)聽課制度，在聽課制度中明確實(shí)驗(yàn)課的聽課要求。通過聽課，檢查實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開設(shè)情況，為進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)提供依據(jù)。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)文件與檔案管理。各系部每學(xué)期末要按照課程做好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)記錄、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等文件的整理歸檔，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)范化。各教學(xué)單位要做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
（二）各項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施要求
1.理論課中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的實(shí)施要求
（1）理論課中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分應(yīng)嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)計(jì)劃要求安排，開出率必須達(dá)到100％。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)在課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱中具體列出，也可制定單獨(dú)的課程實(shí)踐教學(xué)大綱，并在每學(xué)期的課程教學(xué)進(jìn)度表中列出具體的項(xiàng)目、內(nèi)容和實(shí)施時(shí)間。
（2）理論課中如包含需要在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的教學(xué)內(nèi)容，各系部在上一學(xué)期期末結(jié)束前二周，按照教學(xué)大綱的內(nèi)容，以書面形式向?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)中心申報(bào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、硬件要求等事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心在接到申報(bào)后一周內(nèi)安排所有事項(xiàng)，并書面告知需求單位。
（3）每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)或每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告（課程設(shè)計(jì)、作品等）交任課教師批閱。
（4）含實(shí)踐內(nèi)容的理論課程學(xué)期總成績按各門課程課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱規(guī)定的方式計(jì)算。
（5）任課教師應(yīng)將所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核成績等原始材料，在提交學(xué)生成績時(shí)一并交系部存檔。
2.實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施要求
（1）實(shí)驗(yàn)性課程開課之前要完成實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))教學(xué)大綱和指導(dǎo)書的編寫，并且按照所開出的實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))序號(hào)來組織相關(guān)內(nèi)容。
（2）實(shí)驗(yàn)課每門中應(yīng)至少包含1個(gè)設(shè)計(jì)性或者綜合性的實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中明確指出。
（3）每學(xué)期期末結(jié)束前二周各系應(yīng)將下一學(xué)期擬開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課相關(guān)材料提供給學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心安排實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所等硬件條件。
（4）每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課開課時(shí)由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心提供每位學(xué)生空白的實(shí)驗(yàn)報(bào)告供學(xué)生撰寫。
（5）每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告供任課教師批閱。
（6）每門實(shí)驗(yàn)課可以在學(xué)期末組織專門的期末實(shí)驗(yàn)考試，學(xué)生的學(xué)期總成績按照期末實(shí)驗(yàn)考試與平時(shí)各次實(shí)驗(yàn)成績分別占50%作為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；也可以不單獨(dú)組織期末實(shí)驗(yàn)考試，而采用各次實(shí)驗(yàn)平均成績作為學(xué)期總成績的評(píng)定方法。學(xué)期總成績究竟采取何種評(píng)定方法需要在教學(xué)大綱中明確提出。
（7）任課教師應(yīng)將所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期末實(shí)驗(yàn)考試報(bào)告等原始材料，在提交學(xué)生成績時(shí)一并交系部存檔。
3.專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）的實(shí)施要求
（1）專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是一個(gè)綜合性專項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生了解專業(yè)領(lǐng)域的基本概況和職業(yè)工作的基本技能，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度，為畢業(yè)后走向社會(huì)崗位或進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）一般安排在第二學(xué)期暑假進(jìn)行，時(shí)間為4-6周，具體安排參見各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。各年級(jí)第二學(xué)期期末考試開始前兩周，各系根據(jù)所屬專業(yè)學(xué)生的具體情況制定專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）工作計(jì)劃，并將工作計(jì)劃交至學(xué)院教務(wù)處備案后執(zhí)行。
（3）專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）的內(nèi)容與基本要求：學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過實(shí)習(xí)了解實(shí)習(xí)單位的概況，實(shí)習(xí)崗位的基本工作流程，實(shí)習(xí)單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求和要求等；根據(jù)學(xué)院的要求和實(shí)習(xí)單位的具體安排，適當(dāng)參與各類實(shí)務(wù)工作，熟悉工作業(yè)務(wù)；在實(shí)習(xí)過程中，要求每位同學(xué)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，在法律和紀(jì)律允許的范圍內(nèi)，對(duì)重要的文件進(jìn)行摘抄或者謄寫，對(duì)實(shí)習(xí)中的重要事件應(yīng)當(dāng)進(jìn)行記述，對(duì)重要資料應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰蕴崛”４妗?/SPAN>
（4）專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）地點(diǎn)在校外。實(shí)習(xí)可集中進(jìn)行，也可分散進(jìn)行。根據(jù)我院情況，提倡學(xué)生就近就地實(shí)習(xí)。要取得當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的支持，需介紹信者，可由本系開具，到教務(wù)處統(tǒng)一蓋章。
（5）專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）由各系與實(shí)習(xí)單位共同組織與管理。各實(shí)習(xí)單位（基地）具體負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。由實(shí)習(xí)單位指定若干名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志擔(dān)
（6）結(jié)合實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)情況，完成一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。字?jǐn)?shù)一般為2000字左右。由實(shí)習(xí)單位填寫實(shí)習(xí)單位意見反饋表中的單位意見，并由實(shí)習(xí)單位蓋章。實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位意見反饋表在第三學(xué)期開學(xué)后二周內(nèi)交指導(dǎo)教師。實(shí)
4.社會(huì)調(diào)查的實(shí)施要求
（1）社會(huì)調(diào)查是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是按照學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃地組織在校生利用暑期時(shí)間參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，了解國情、民情、社情，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、鍛煉學(xué)生的觀察能力、溝通協(xié)調(diào)能力和對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。每個(gè)學(xué)生在校期間要至少參加一次社會(huì)調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。
（2）社會(huì)調(diào)查安排在第四學(xué)期暑假進(jìn)行，時(shí)間為3-4周，具體安排參見各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
（3）各年級(jí)第四學(xué)期期末考試開始前兩周，教務(wù)處向各系下達(dá)關(guān)于學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)查工作的通知。各系根據(jù)所屬專業(yè)學(xué)生的具體情況制定暑假社會(huì)調(diào)查工作計(jì)劃，并將工作計(jì)劃交至學(xué)院教務(wù)處備案后執(zhí)行。
（4）社會(huì)調(diào)查由各系布置、檢查、指導(dǎo)，周密組織。根據(jù)我院情況，提倡學(xué)生就近就地開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。要取得當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的支持，需介紹信者，可由本系開具，到教務(wù)處統(tǒng)一蓋章。學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查前，各系應(yīng)組織教師專門為學(xué)生講解調(diào)查方法、專業(yè)調(diào)查要求以及調(diào)查報(bào)告撰寫格式等等。系部每年在適當(dāng)時(shí)間發(fā)布社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)性選題，供學(xué)生選擇和參考，由學(xué)生自行確定社會(huì)調(diào)查的選題。選題必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生可以選擇社會(huì)熱點(diǎn)問題，也可以選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的問題。允許多人共同完成一個(gè)選題，人數(shù)要求在五人以下。同時(shí)應(yīng)明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，滿足充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐能力的要求。學(xué)院鼓勵(lì)和提倡學(xué)生利用回家探親、訪友或旅行之際，自主進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
（5）學(xué)生在社會(huì)調(diào)查結(jié)束之后完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告，于第五學(xué)期開學(xué)后二周內(nèi)上交，由系部組織教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。社會(huì)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)個(gè)人單獨(dú)完成的不少于3000字，合作完成的不少于5000字。社會(huì)調(diào)查的成績采用五級(jí)計(jì)分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。社會(huì)調(diào)查成績記入學(xué)生成績冊(cè)，并登入學(xué)生成績管理系統(tǒng)，作為取得畢業(yè)資格的必備條件。
5.頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施要求，見學(xué)院關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的專門規(guī)定。
6.其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，也是實(shí)踐育人的有效載體，各系部要把組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與組織課堂教學(xué)擺在同等重要的位置。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)組織管理，一般不占用教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)時(shí)。確有大型社會(huì)活動(dòng)需占用正常教學(xué)時(shí)間的，應(yīng)由組織方將活動(dòng)方案、時(shí)間、涉及班級(jí)和人數(shù)提前二天報(bào)教務(wù)處備案。
以上指導(dǎo)性意見，自2012級(jí)各專業(yè)起執(zhí)行。
