院屬各單位、各部門：
接《中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳關于做好“三全育人”試點省建設暨 2022 年高校思想政治能力提升計劃項目申報工作的通知》（皖教工委函〔2022〕85 號），開展 2022 年“三全育人”試點省建設暨高校思想政治能力提升計劃項目建設。現將申報工作有關事項通知如下：
一、建設目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，聚焦高校思想政治教育重點領域和重點工作，聚集精干人員、優勢力量和建設資源，在思想政治教育人才隊伍建設、資源整合、方式方法創新等方面進行重點建設、重點推動，全面提升高校思想政治教育工作質量。
二、申報類別及限額
（一）教學改革類
1.高校思想政治理論課建設項目
（1）高校思想政治理論課教學方法改革“擇優推廣”項目
項目建設目標
培養一批創新教學方法的優秀教師典型和教學團隊，深入推動高校思政課教師隊伍樹立先進教學理念，增強改革創新意識，提高教學創新能力，切實增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提升思政課的吸引力、感染力，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
申報范圍與限額
全省各普通高校思想政治理論課教師。各高校最多可推薦1項。
項目建設周期為2年。
申報條件
創新性。能結合教學環境、教學對象等發生的變化，圍繞教學理念、手段、組織管理等方面進行大力探索，能夠體現思政課教學方法的發展方向和趨勢，在全省具有開創性。
應用性。已在學校層面普遍實施，并圍繞該項目開展了相關研究和教學資源開發，初步建立了保障項目實施的體制機制，總結形成了較成熟的、可供學習推廣的經驗，有針對性地解決了教學實踐中存在的困難和問題，取得了較好的教學效果。
理論性。能從教學方法論的角度，對教學方法改革創新的實踐經驗進行提煉、概括，初步形成思政課特定教學方法的理論成果。
影響力。已在本省產生一定的影響，并在一定范圍內進行了經驗交流和宣傳，凝聚了一批致力于創新高校思政課教學方法、深入研究教學規律的骨干隊伍，發揮了在推動思政課教學方法改革創新方面的示范引領作用。
（2）高校思政課教學重點難點熱點研究項目
建設目標
通過資助本項目，引導和支持高校思政課教師及思政工作者，結合我省思政課建設實際和學生成長發展實際，按照“八個相統一”的要求，深入研究高校思政課教學中的重點難點熱點問題，以理論指導實踐，提出相對應的教學實踐方案，進一步提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，為我省思政課教學提供有益借鑒。
申報范圍與限額
全省各普通高校專兼職思政課教師，已經列入教育部和省教育廳有關方面立項課題的不再重復申報。
各高等學校申報項目數量為1項。
申報條件
申報項目既要符合國家要求，把握當前時代發展的脈搏，注重對現實問題的回應；又要從我省思政課建設的實際出發，注重系統研究、整體優化、綜合實踐，要有一定的推廣性。
項目申報人從事思政課教學要滿5年或以上，熱愛思政課教學和馬克思主義理論研究，具有先進的教學理念，認真鉆研教學內容，改革創新教學方法，具有良好的教學科研能力和發展潛力，工作基礎良好，工作業績突出，教學效果好。
（3）高校思想政治理論課精品課程建設項目
建設目標與建設內容
思想政治理論課精品課程建設項目，旨在用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持政治性和學理性相統一，堅持價值性和知識性相統一，堅持建設性和批判性相統一，堅持理論性和實踐性相統一，堅持統一性和多樣性相統一，堅持主導性和主體性相統一，堅持灌輸性和啟發性相統一，堅持顯性教育和隱性教育相統一，推進高校思想政治理論課守正創新，轉變教學觀念，改革教學方法，創新教學載體，整合教學資源，拓展教學平臺，建強教學團隊，進一步提升高校思想政治理論課的親和力和針對性，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
申報范圍與申報限額
全省本（專）科、高職院校開設的思想政治理論課必修課程均可申報。
高職院校申報限額為3個（每門課程1個）。
項目建設周期為2年。
基本條件
課程負責人為本校思想政治理論課在崗教師，具有教授或副教授職稱；政治素質過硬，理論功底扎實，教書育人成績突出；從事思想政治理論課教學工作五年以上且主持過二類以上教育教學研究項目或獲得二類以上教學成果。
各學校對照教育部印發的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》（教社科〔2018〕2號），自評合格以上方可申報。
已入選省級（含）以上建設的精品課程不參加本次申報。
評審標準
教學隊伍：師德師風好，團隊意識強，學術水平高，教學評價優，人員結構合理。
教學內容：把學科發展最新成果引入教學過程，理論聯系實際，教學大綱符合人才培養目標要求，實踐教學有特色，成效顯著。
教學條件：按要求選用教材，教學基本資料完備，網絡硬件環境良好，課程網站運行正常，實踐教學條件滿足要求。
教學方法與手段：積極開展教學改革與創新，運用多種教學方法，合理運用現代信息技術等教學手段，教研活動推動教學改革成效明顯。
教學效果：課程建設在省內有良好聲譽和較大影響，省內主流媒體有評價報道或同行專家、校內督導及學生評價優秀。
建設思路：目標明確具體，思路清晰，具有可行性和前瞻性。
（4）高校思政課“精彩一課”建設項目
根據皖教工委函〔2021〕210 號文件精神，由馬克思主義學院遴選，學院統一推薦。
2.高校思想政治工作創新項目
項目建設目標
深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務，助力推進“三全育人”綜合改革，充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，整合育人要素，完善育人體系，優化評價機制，強化實施保障，一體化構建“十大”育人體系。探索形成具有可示范、可引領、可輻射、可推廣、可持續意義的先進經驗和典型做法，推動形成加強和改進高校思想政治工作“一校一品”或“一校數品”的生動局面，引領新時代高校思想政治工作實現系統設計、分步實施、重點突破、全面提升。
項目申報范圍與限額
全省各普通高校。每所高校最多只能申報其中1個類別的項目1項。已承擔創新項目尚未結項高校，不得申報同類型項目；已獲得立項的創新項目，不得重復申報。
項目建設周期為 2 年。
項目申報條件和要求
安徽省高校思想政治工作創新項目分為課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等類型。原則上要求每個項目已實施2年以上，注重實踐、實干、實績，具有鮮明的特色性，穩定的持續性、良好的實效性、較強的示范性。項目負責人必須是高等學校在職在崗教職員工，具有良好的思想政治素質、較高的理論素養和較強的工作能力，能獨立開展或組織開展相關實踐創新和理論研究。各類項目的具體申報條件和要求如下：
（1）課程育人類項目。以推動“課程思政”為目標，系統梳理和深入挖掘各門課程所蘊涵的思想政治教育元素，形成體系化教學改革成果，取得明顯成效，并獲得校級及以上教學成果獎。具有一支以專業課教師為主、思政工作隊伍協同的教學團隊，能有效推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
（2）科研育人類項目。將教育引導、價值引領貫穿于科研項目選題設計、立項、研究、成果轉化全過程。科研團隊組建時，需制定考察團隊成員思想政治表現、師德師風情況的機制和舉措。科研進程中，有完善的學術誠信教育和監督體系。項目管理、成果評價有明確的思想政治教育指標體系和責任落實辦法。
（3）實踐育人類項目。堅持理論教育與實踐養成相結合，主動服務黨和國家重大戰略布局。在項目運行方面，具有完善的方案設計，規范的組織管理，良好的育人成效，較大的社會影響，獲得過校級及以上獎項，已形成一定的品牌效應。在項目保障方面，有優秀的指導團隊、固定的實踐基地、有力的條件保障和完善的協同育人機制。
（4）文化育人類項目。把社會主義核心價值觀貫穿結合融入到辦學治校、教書育人全過程。在中華優秀傳統文化教育、革命文化和社會主義先進文化教育等方面，已形成一套成熟的育人模式和育人品牌，具有鮮明的學校特色、多樣的育人形式、良好的育人效果、較大的社會影響。大力創建文明校園，積極開展校園文化活動，校風學風良好，在本地本校的文化傳承創新、精神文明建設中發揮示范引領作用。
（5）網絡育人類項目。注重互聯互通、共建共享，有效推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合。形成師生黏合度高、覆蓋面廣、社會影響較大的網絡平臺，積極參與和推動高校思想政治工作網、易班網和中國大學生在線全國共建。圍繞網建、網監、網管、網評、網研等工作領域，開展隊伍培養培訓，已基本建成一支政治強、業務精、作風硬的網絡隊伍。初步建立了網絡文化成果評價認證體系或認證辦法。各類網絡文化教育活動具有較強的時代感、創新性、實效性，能夠有效提升師生網絡文明素養，育人導向鮮明、品牌效應顯著、運行模式健全、傳播效果良好。
（6）心理育人類項目。在構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局等方面取得創新性突破，形成體系化實施機制，納入學校人才培養考核評價機制。面向全體學生開設高質量的心理健康教育必修或必選課，宣傳教育活動特色鮮明、效果顯著，規范構建心理咨詢服務體系，定期開展測評篩查，危機預防干預工作機制健全有力，專兼結合工作隊伍配齊建強，專項工作經費充足，辦公場地和設備條件過硬，評價考核體系合理。
（7）管理育人類項目。將思想政治工作融入教學管理、人事管理、財務管理等工作，制定了詳細的崗位說明書，明確了崗位育人職責、內容、目標和路徑；初步建立了成熟的考核評價機制和責任落實辦法，把發揮育人功能納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優條件；相關人員愛崗敬業、業務突出、為人師表、甘于奉獻，為師生辦實事、解難題，把思想政治教育融于學校管理之中。
（8）服務育人類項目。將思想政治工作融入后勤保障、圖書資料、醫療衛生、安全保衛等服務工作，初步制定了詳細的崗位說明書，明確了崗位育人職責、內容、目標和路徑；初步建立了比較完善的考核評價機制和責任落實辦法，把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準；相關人員愛崗敬業、業務突出、為人師表、甘于奉獻，積極幫助師生解決學習生活工作中的合理訴求，有突出的先進事跡和典型經驗。
（9）資助育人類項目。能夠有效地把“扶困”與“扶智”“扶志”結合起來，初步形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環。建立了精準的資助體系、健全的長效機制、合理的評價機制。將資助工作與培養學生奮斗精神和感恩意識、培養學生愛黨愛國愛社會主義意識相融合，形成了具有較大知名度和社會影響力的主題教育或資助育人載體。
（10）組織育人類項目。在高校黨組織以及工會、共青團、學生會、學生社團等各類組織中，已建立育人工作責任清單和負面清單。在推動組織建設與教育引領相結合、把思想政治教育貫穿各項工作和活動等方面，形成了比較健全的規章制度和育人體系。能有計劃地開展各類主題教育，將項目培育與開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、遴選培育黨建工作標桿相結合，在培育建設文明社團、文明班級、文明宿舍等方面取得顯著成效。
3.大中小思政課一體化建設項目
項目建設目標
深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動新階段學校思政課改革創新。促進形成具有省域特色的螺旋上升、有機銜接的課程目標、教材、教學內容體系，協同合作、優勢互補的師資隊伍建設機制，共建共享、特色鮮明的教育教學資源，開拓創新、充滿活力的教學改革與研究機制，特色發展、相互支持的協作平臺，分類指導、有機統一的考核評價體系和制度完善、機制有效的支持保障系統，支持和保障全省大中小學思政課一體化建設不斷取得新成效。
項目申報范圍和限額
全省各普通高校。每所高校最多只能選擇1類項目類別推薦申報1項。已獲得教育廳、教育部立項的同一主題項目，不得重復申報。
項目建設周期為 2 年。
項目申報條件和要求
安徽省大中小學思政課一體化建設項目分為統籌推進思政課程建設研究、統籌推進教師隊伍建設研究、統籌推進教學資源建設研究、統籌推進教學改革研究、統籌推進協作平臺建設研究五個類型。原則上要求每個項目均有一定研究基礎，注重實踐、實干、實績，具有一體的系統性、鮮明的特色性，良好的實效性、較強的推廣性。項目負責人必須是高等學校從事思政課教學科研的在職在崗教職員工，具有良好的思想政治素質、較高的理論素養和較強的工作能力，能獨立開展或組織開展相關實踐創新和理論研究。各類項目申報基本要求如下：
（1）統籌推進思政課程建設類項目。準確把握大中小學不同學段思政課課程目標要求，遵照循序漸進、螺旋上升原則，積極開發本地資源、開設特色課程，助力完善課程體系；積極探索思政課程教材內容向教學體系有效轉化，實現不同學段思政課程有機銜接。項目負責人有較高教研水平以及良好團隊協作能力，研究團隊涵蓋不同學段思政課教學科研骨干，有效支持本地本校思政課程體系完善及質量提升。
（2）統籌推進教師隊伍建設類項目。根據思政課教師職業特點和崗位要求，創新改革思政課教師考核評價指標體系及工作機制；結合學校實際，反應大中小學思政課一體化建設要求，創新實踐思政課教師專業發展體系；建立涵蓋不同學段思政課教師教學研究團隊，積極構建大中小學思政課教學研究共同體。研究團隊涵蓋不同學段思政課教學科研骨干及相關管理人員，具備較好研究基礎及必要實踐條件，有效支持本地各學段思政課教師隊伍一體化建設。
（3）統籌推進教學資源建設類項目。建設優質網絡教學資源，支持全省大中小學思政課教育教學資源共享；開發優質教育教學資源，豐富思政課優質數字資源庫；編制高質量思政課程教學輔導用書、思政選修課程教材；建設優質實踐教學基地，為全省大中小學思政課教師研修提供支持。研究團隊涵蓋不同學段思政課教學科研骨干，研究實踐成果可在全省大中小學思政課教學實踐中推廣應用。
（4）統籌推進教學改革研究類項目。建立縱向跨學段、橫向跨學科的交流研學機制，與所在地中小學合作研究熱點難點問題；探索創新大中小學思政課教師一體化備課機制；探索實踐改革與研究新路徑，深化教學改革創新；運用現代信息技術等手段，推動人工智能等現代信息技術在思政課教學中應用。研究團隊涵蓋不同學段思政課教學科研骨干。研究成果可在全省思政課教學改革創新實踐中推廣。
（5）統籌推進協作平臺建設類項目。高校馬克思主義學院與地方教育行政部門密切合作、本地中小學廣泛參與，建設經常性開展集體備課、教學觀摩、教學研討等活動平臺；基于省高校智慧思政平臺開發大中小學思政課一體化教學模塊，充分利用現代化信息技術、大數據分析手段，實現“同上一堂課”“同備一堂課”“同評一堂課”“共享一片云”；依托省學校思政理論課教師研學基地，組織省內外思政理論專家，挖掘區域內社會實踐教育資源，建設高質量有特色的實踐教學點，組織開展全省思政理論課骨干教師研修活動。有校地合作協議，地方教育行政部門積極參與，具有必要組織保障、技術支持及相應工作機制，研究與實踐具有可持續性。
4.網絡思政教育研究項目
建設目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，圍繞立德樹人根本任務，通過項目帶動，培育一支富有創新和奉獻精神，有志于在網絡育人領域持續投入作出貢獻的高校網絡思政工作骨干隊伍。加強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，營造良好的網絡育人空間。推動高校網絡思想政治工作質量提升，著力培育一批政治強、業務精、作風好的網絡思政育人領軍人才和業務骨干。
申報范圍和限額
全省本（專）科、高職院校從事思想政治教育工作者。
各高等學校可推薦1項。已經列入教育部和省教育廳有關方面立項課題的不再重復申報。
項目建設周期為 2 年。
申報基本條件
（1）所在學校構建了網絡育人平臺。
（2）全省各普通高校從事思想政治教育工作者，具有理論聯系實際的業務能力。
（3）網絡育人成效顯著，所取得的業績在本校、本地、全省范圍內具有一定的影響力。
研究內容
研究項目主要圍繞網絡思想政治教育平臺構建與應用、網絡思想政治教育機制與實效、VR技術嵌入網絡思想政治教育的實際應用、新媒體技術與網絡思政教育有效融合、網絡思想政治教育中的算法問題、網絡思想政治教育話語創新、高校網絡意見領袖引導與培育、網絡思政專題教學等方面進行深入研究。申報人也可結合自行研究特長，緊密結合網絡思想政治教育實際，自擬選題，進行申報。
（二）隊伍建設類
1.高校思想政治工作中青年骨干隊伍建設項目
項目建設目標
高校思想政治工作中青年骨干隊伍建設項目的實施，旨在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步貫徹落實教育大會、高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會精神，落實《中共安徽省委教育工委等六部門關于加強新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》，切實加強高校思想政治工作隊伍建設，努力提升隊伍的素質能力和工作質量，著力培育一批高校思想政治工作中青年骨干力量。
項目建設內容
（1）理論宣講。圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想開展理論宣講，每人定期到高校開展理論宣講。
（2）實踐創新。在理論宣講基礎上，結合高校思想政治工作實際，不斷創新工作方法、手段和載體，探索可推廣的經驗和做法。
（3）團隊建設。結合工作重點和研究方向，組建5人以上的工作團隊或研究團隊，不斷提高工作團隊或研究團隊的科研水平和實踐能力。項目建設期內，團隊在高校思想政治工作理論研究和實踐創新等方面取得較大突破。
（4）成果轉化。每人定期提交高校思想政治工作重點難點問題研究報告或政策咨詢報告。項目支持期內，編寫理論著作或通俗讀物。牽頭開展取得突出成效的育人載體及活動。
項目申報范圍
全省各普通高校思想政治工作隊伍，具體包括高校思想政治理論課教師、黨政干部和共青團干部、輔導員、班主任、宣傳工作人員、心理健康教育教師、網絡文化建設管理干部等人員。
項目立項限額
每校限報1項。項目建設周期為2年。
項目申報條件與要求
（1）政治素質過硬。忠于祖國，忠于人民，擁護中國共產黨的領導。堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，堅持立德樹人，為人師表。
（2）理論儲備充沛。深入學習研究馬克思主義理論，高校思想政治工作理論儲備充沛。致力于馬克思主義理論研究和宣傳闡釋。圍繞高校思想政治工作重點難點問題，不斷推動高校思想政治工作改革實踐。
（3）工作實效顯著。致力于長期從事高校一線思想政治工作，在制度體系建設、工作項目設計、內容形式拓展、手段載體豐富、方法路徑創新等方面取得突出成績。在隊伍建設中，作為骨干力量在團隊成員專業發展和后備人才培養方面，發揮中堅作用。
（4）作風務實清廉。具有高尚道德情操，恪守高校教師師德行為規范、學術道德規范等職業道德規范；工作務實，作風民主，公平公正，生活正派，情趣健康，為人清正廉潔，在師生中有廣泛的認可。
（5）其他條件要求。專職從事高校思想政治工作滿5年。截至申報2022年1月1日，年齡不超過45周歲。
2.高校網絡教育名師培育支持計劃項目
項目建設目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，圍繞立德樹人根本任務，培育一支富有創新和奉獻精神，有志于在網絡育人領域持續投入作出貢獻的高校網絡工作骨干隊伍。充分發揮這支隊伍的示范、引領、輻射、帶動作用，進一步加強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，為廣大網民努力營造一個風清氣正的網絡空間。
崗位職責
入選培育支持計劃的高校網絡教育名師應承擔以下工作職責：
（1）理論宣傳教育。面向高校師生群體，以報告會、座談會等多種形式，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育、社會主義核心價值觀宣傳教育和中國共產黨黨史學習教育。
（2）網絡熱點闡釋。圍繞師生關心關注的熱點、難點、焦點問題，及時撰寫高質量網絡文章，深度闡釋政策及理論，強化網上正面宣傳聲音，凝聚社會共識，構建網上網下同心圓。
（3）網絡作品創作。充分運用網言網語和圖表、音視頻等多媒體手段，積極創作一批優秀網文、微電影、微課堂、微動漫等導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品，推動習近平新時代中國特色社會主義思想的網絡宣傳和闡釋，推動社會主義核心價值觀的網絡傳播與弘揚。
（4）網絡人才培養。成立相關工作室，通過集體學習、專題研討、工作實踐等形式，培養一支具備較高理論水平和豐富實踐經驗的高校網絡工作骨干隊伍。定期開展網絡教育活動，提高大學生網絡文明素養、網絡安全意識、網絡法治意識。指導大學生參與各級各類網絡文化建設相關活動。
（5）網絡陣地建設。指導或參與易班網、高校思政網、中國大學生在線在學校的共建工作；指導或參與學校綜合性門戶網站、主題教育網站、“兩微一端”新媒體平臺建設工作；開通工作室或個人微博、微信公眾號或網站專欄，建設具有示范引領作用的網絡育人平臺。
（6）網絡機制研究。圍繞網絡文化建設長效機制、網絡文化作品創作激勵機制、網絡人才培養機制、網絡輿情引導和研判工作等熱點難點問題開展深入研究，發揮高校網絡育人工作智庫的作用，定期總結研究成果，形成先進經驗。
申報條件
“高校網絡教育名師培育支持計劃”主要面向全國各高校在編在崗教職員工，包括思想政治工作干部、黨務工作干部和專業課教師等。申報者應具備以下條件：
（1）忠于祖國、忠于人民，堅決做到“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，師德高尚。
（2）具有較強的理論研究能力，能夠運用馬克思主義理論的立場、觀點和方法分析問題，將道理講清講透；能夠圍繞網絡育人工作開展研究，形成系列研究成果。
（3）長期活躍在互聯網上，針對重大理論問題、熱點問題及時回應師生關切，撰寫網絡文章，講好中國故事，具有較大影響力。
（4）創作的網絡文化作品引發較大量的關注、轉發、評論，有效發揮滋養人心、凝聚力量的積極作用。
（5）建設或負責的網絡平臺有長期穩定的流量，有較大數量的關注群體。
（6）經常性組織開展網絡文化建設講座、網絡文明素養教育等相關活動，育人成效明顯。
項目立項限額與資助額度
每校限報1項。項目建設周期為2年。
三、申報要求及程序
（一）各相關部門要組織專兼職教師認真學習有關文件精神，全面領會項目內涵要求，填寫項目申報書（見附件中各項目申報指南及項目申報書）。
（二）項目申請人應于2022年3月10日前將項目申報書和支撐材料（不超過50M）電子版報教務處印榮，逾期不予受理。郵箱407447887@qq.com 。
（三）教務處組織審核申報材料，將經過資格和形式審查后的項目材料交相關專家評審。
（四）教務處與相關部門會同，根據專家評審意見，結合學校思想政治教育實際情況、工作基礎和能力水平，統籌確定申報項目類別和項目數量，提出推薦申報省級項目意見，報院領導審定。經院領導審定后的項目在全院范圍予以公示。
（五）公示期滿無異議后，獲得推薦申報省級項目資格者，須嚴格按照省級項目申報文件及指南要求完善申報材料,于3月17日前將相關材料報送教務處，由學院統一在安徽省高校智慧思政平臺進行網絡申報。
附件：2022年安徽省高校思想政治能力提升項目申報指南
關于做好“三全育人”試點省建設暨2022年高校思想政治能力提升計劃項目申報工作的通知.zip
教 務 處