各相關(guān)部門：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好 2023 年度高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（皖教秘高〔2023〕133號(hào)，見附件1）和《2023年度省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南（高職和繼續(xù)教育）》（見附件2）文件精神，為做好我院2023年度省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)工作，現(xiàn)就相關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、項(xiàng)目類別及申報(bào)條件、建設(shè)內(nèi)容、申報(bào)限額
（一）服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)
1.申報(bào)條件
（1）專業(yè)人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合，獲批國(guó)家級(jí)或省級(jí)“雙高計(jì)劃”專業(yè)群內(nèi)專業(yè)優(yōu)先立項(xiàng)。
（2）服務(wù)新一代信息技術(shù)、人工智能、新材料、新能源和節(jié)能環(huán)保、新能源汽車和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、高端裝備制造、智能家電、生命健康、綠色食品、數(shù)字創(chuàng)意等我省十大新興產(chǎn)業(yè)；參與的企業(yè)主體參考產(chǎn)教融合型企業(yè)相關(guān)要求，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈條中居主要地位，或在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群中居關(guān)鍵地位。
（3）具有相對(duì)穩(wěn)定的高水平結(jié)構(gòu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；相關(guān)企業(yè)主體參與的兼職教師人員，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員數(shù)量不低于專職教師的數(shù)量。
（4）產(chǎn)教融合、校企合作有基礎(chǔ)。依托專業(yè)建有相關(guān)校企合作平臺(tái)項(xiàng)目，具有較為完善的組織運(yùn)行機(jī)制推動(dòng)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過(guò)程。
（5）專業(yè)辦學(xué)條件基礎(chǔ)好,專業(yè)課程資源豐富,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件完善，人才培養(yǎng)有成效。
（6）學(xué)校建有完善的專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制。給予專業(yè)發(fā)展所需政策扶持，在招生、專業(yè)、課程、教材等方面予以政策傾斜，提供相對(duì)集中、面積充足的物理空間，每年提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有支持，對(duì)停招專業(yè)進(jìn)行改造。
2.建設(shè)內(nèi)容
（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
面向地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化產(chǎn)教深度融合、校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、方式方法、保障機(jī)制等。鼓勵(lì)打破常規(guī)對(duì)課程體系進(jìn)行大膽革新，探索構(gòu)建符合人才培養(yǎng)定位的課程新體系和專業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)“引企入教”，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項(xiàng)目式、企業(yè)實(shí)操教學(xué)等培養(yǎng)模式綜合改革，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的充分對(duì)接。
（2）提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
圍繞國(guó)家和地方確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)集群式發(fā)展。緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)協(xié)同，支撐同一產(chǎn)業(yè)鏈的若干關(guān)聯(lián)專業(yè)快速發(fā)展；依據(jù)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿趨勢(shì)，探索高職專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的建設(shè)路徑；推進(jìn)與企業(yè)合作成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)資源積極開展國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的專業(yè)認(rèn)證，促進(jìn)專業(yè)認(rèn)證與創(chuàng)業(yè)就業(yè)資格協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，全面提高專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化水平。
（3）開發(fā)校企合作課程
引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制和課程建設(shè)，設(shè)計(jì)課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。加快課程教學(xué)內(nèi)容迭代，關(guān)注行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動(dòng)態(tài)發(fā)展，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、項(xiàng)目開發(fā)等產(chǎn)業(yè)需求充分對(duì)接，建設(shè)一批高質(zhì)量校企合作課程、教材。以行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目為依托，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，增加實(shí)踐教學(xué)比重，把行業(yè)企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的選題來(lái)源。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，使用真實(shí)生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤(rùn)式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)，著力提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，有效提高學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知程度和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
（4）打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
基于行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng)新多主體間的合作模式，構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境。統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，充分利用科技產(chǎn)業(yè)園、行業(yè)龍頭企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建功能集約、開放共享、高效運(yùn)行的專業(yè)類或跨專業(yè)類實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)研發(fā)平臺(tái)、生產(chǎn)基地，建設(shè)一批兼具生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能的校企一體、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的大型實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
（5）建設(shè)高水平教師隊(duì)伍
探索校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，設(shè)置靈活的人事制度，建立選聘行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到高校任教的有效路徑。探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教授崗位計(jì)劃，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進(jìn)、認(rèn)證與使用機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，共建一批教師企業(yè)實(shí)踐崗位，開展師資交流、研討、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，建設(shè)成“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。開展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導(dǎo)，推進(jìn)教師激勵(lì)制度探索，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（6）搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)
鼓勵(lì)高校和企業(yè)整合雙方資源，發(fā)揮學(xué)校人才與專業(yè)綜合性優(yōu)勢(shì)，圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵問(wèn)題開展協(xié)同創(chuàng)新，強(qiáng)化校企聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等工作，共同完成教學(xué)科研任務(wù)，共享研究成果，產(chǎn)出一批科技創(chuàng)新成果，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。大力推動(dòng)科教融合，將研究成果及時(shí)引入教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)科研與人才培養(yǎng)積極互動(dòng)，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作示范影響，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。
（7）完善管理體制機(jī)制
強(qiáng)化學(xué)校、地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)機(jī)構(gòu)等多元主體協(xié)同，形成共建共管的組織架構(gòu)，探索理事會(huì)、管委會(huì)等治理模式，賦予改革所需的人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)，建設(shè)科學(xué)高效、保障有力的制度體系。充分考慮區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身稟賦特征，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置模式，增強(qiáng)“自我造血”能力，打造高校產(chǎn)教融合的示范區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。
（8）提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量
全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，健全完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。深入推進(jìn)就業(yè)育人，引導(dǎo)畢業(yè)生從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。
3.申報(bào)限額
我院申報(bào)省級(jí)服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)限額2個(gè)。由省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)專業(yè)進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)申報(bào)專業(yè)的基礎(chǔ)和相關(guān)材料確定立項(xiàng)數(shù)。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為每個(gè)專業(yè)50000元。
（二）院級(jí)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整
1.申報(bào)條件
（1）能有效支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；或能有效服務(wù)重大民生急需；或填補(bǔ)我省專業(yè)點(diǎn)空白，對(duì)優(yōu)化我院、我省專業(yè)結(jié)構(gòu)有重要貢獻(xiàn)。
2.建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建布局合理、優(yōu)勢(shì)與特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。鼓勵(lì)各系停招、停辦不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、就業(yè)率低的專業(yè)；優(yōu)先設(shè)置服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生急需或填補(bǔ)我省空白點(diǎn)的專業(yè)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。
（2）符合學(xué)院辦學(xué)定位，專業(yè)建設(shè)思路清晰，目標(biāo)明確，方案可行，條件保障到位，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。
（3）本年度專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整項(xiàng)目只面向新專業(yè)申報(bào)。針對(duì)設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，支撐我省十大新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，重大民生急需或填補(bǔ)我省空白點(diǎn)的專業(yè)，進(jìn)行調(diào)研論證和規(guī)劃建設(shè)，提高新辦專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量。
3.立項(xiàng)限額與資助額度
（1）本年度院級(jí)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整項(xiàng)目擬立項(xiàng)2-3個(gè)。保障方式和額度為前期調(diào)研經(jīng)費(fèi)（含差旅費(fèi)、專家論證費(fèi)等）每個(gè)專業(yè)20000元。
（2）院級(jí)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整項(xiàng)目建設(shè)周期為1-2年。各系可根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)、專業(yè)改造和專業(yè)發(fā)展需要，對(duì)照條件自主申報(bào)或聯(lián)合申報(bào)。
（3）項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)方式為完成專業(yè)申報(bào)備案，列入學(xué)院招生計(jì)劃。以省教育廳批復(fù)的招生計(jì)劃文件為準(zhǔn)。
（三）一流核心課程
1.申報(bào)條件
（1）在線課程
①課程應(yīng)依托已結(jié)項(xiàng)的各類省級(jí)課程類建設(shè)項(xiàng)目（不包括已立項(xiàng)的省級(jí)在線課程類項(xiàng)目）。
②課程性質(zhì)為專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)核心課程。
③課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，課程師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包含相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒁痪€教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員等。
（2）線下課程
①課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)核心課程，具有完整的課程標(biāo)準(zhǔn)和教案。
②課程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)清晰，內(nèi)容符合政治性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性、規(guī)范性要求，體現(xiàn)職教特色。
③課程至少已完成兩（學(xué)）期教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果較好。
④教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)優(yōu)，教學(xué)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)原則上不超過(guò)4人。
⑤課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同一課程負(fù)責(zé)人牽頭的課程限推薦1門。
2.建設(shè)內(nèi)容
（1）在線課程
依據(jù) 2022 年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程觀測(cè)指標(biāo)開展建設(shè)。建設(shè)周期2年。
（二）線下課程
對(duì)標(biāo)教育部《職業(yè)教育一流核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（線下）》，利用開放式課程教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源及學(xué)校自建資源，通過(guò)各級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及智慧教學(xué)工具，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。建設(shè)周期2年。
3.申報(bào)限額
我院限報(bào)省級(jí)一流核心課程4門。由省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)申報(bào)專業(yè)的基礎(chǔ)和相關(guān)材料確定立項(xiàng)數(shù)。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)為每門50000元。
（四）課程思政示范課程
1.申報(bào)條件
（1）申報(bào)課程須為人才培養(yǎng)方案中已開課至少2個(gè)學(xué)期的課程。
（2）項(xiàng)目實(shí)行“雙負(fù)責(zé)人”制，高校基層教師黨支部書記是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；主講教師是課程負(fù)責(zé)人，須具備講師及以上職稱。項(xiàng)目要集中教師黨支部團(tuán)隊(duì)和課程團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，打造高質(zhì)量課程。各教學(xué)單位要集合校內(nèi)外專家、企事業(yè)單位精英、知名校友等高層次人才組成課程團(tuán)隊(duì)共建課程，注重課內(nèi)課外一體化融合設(shè)計(jì)，切實(shí)提高課程育人影響力。課程團(tuán)隊(duì)成員要能確保投入足夠時(shí)間和精力到課程建設(shè)中，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
（3）已立項(xiàng)的省級(jí)課程思政示范課項(xiàng)目不再重復(fù)申報(bào)。
（4）本次推薦申報(bào)的省級(jí)課程思政示范課程，須為已立項(xiàng)的院級(jí)課程思政示范課項(xiàng)目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自主申報(bào)。
2. 建設(shè)內(nèi)容
（1）課程建設(shè)應(yīng)符合學(xué)校人才培養(yǎng)方案總體要求，對(duì)標(biāo)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、國(guó)家一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，通過(guò)教師的言傳身教，結(jié)合課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思政教育資源和思政元素，形成“價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”相融合的教育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的愛國(guó)情懷、職業(yè)道德和職業(yè)精神。
（2）課程教學(xué)教師是主導(dǎo)。課程團(tuán)隊(duì)要根據(jù)課程性質(zhì)、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)深入開展關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生的課外活動(dòng)，并將其與課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)有效融合，將教師言傳身教有機(jī)融入課程，通過(guò)教師的身體力行讓學(xué)生處處感受到教師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛的師德師風(fēng)，形成新型的和諧師生關(guān)系。
（3）教學(xué)實(shí)施重在價(jià)值塑造，教師要把課程思政的理念貫穿教學(xué)全過(guò)程，把育人作為教學(xué)的主要目標(biāo)之一，形成課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施過(guò)程，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，使專業(yè)課程與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)，凸顯課程的價(jià)值引領(lǐng)功能。
（4）教學(xué)設(shè)計(jì)重在過(guò)程管理，要在教育教學(xué)方法上不斷改革創(chuàng)新，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)，深入開展以學(xué)生為中心的教學(xué)方式和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式改革，合理利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)思想啟迪和價(jià)值引領(lǐng)。
（5）對(duì)課程思政教學(xué)目標(biāo)要有明確的考核方式，考核手段應(yīng)多樣化，除考試外，還要通過(guò)課堂、實(shí)驗(yàn)、討論、作業(yè)和第二課堂實(shí)踐活動(dòng)等方式考核學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家發(fā)展和個(gè)人前途的交匯點(diǎn)上思考人生，把準(zhǔn)人生航向。
（6）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況的指導(dǎo)與監(jiān)督，通過(guò)組織教師開展集體備課、課程說(shuō)課、研討交流、課堂觀摩等形式對(duì)課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行課程思政幫扶。課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)提升自己修身立德、言傳身教的能力，注重對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果的研究與實(shí)踐，把國(guó)家政策、優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)科前沿、學(xué)術(shù)案例融入課堂教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成，不斷提升育人成效。
（7）項(xiàng)目建設(shè)周期為 2年。
3.驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
（1）形成一套課程思政的教學(xué)文件。每門課程應(yīng)完成體現(xiàn)“課程思政”改革思路的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教案等教學(xué)文件。
（2）完成一組課程思政教學(xué)素材庫(kù)。每門課程應(yīng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的優(yōu)秀案例、言傳身教的有效做法、課外關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的活動(dòng)、課程的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施成果進(jìn)行總結(jié)凝練，形成素材庫(kù)，供全校教師學(xué)習(xí)借鑒。完成 1節(jié)“示范教學(xué)視頻”（主講教師原則上為課程負(fù)責(zé)人）及教學(xué)設(shè)計(jì)詳案，開展 3節(jié)“公開課”教學(xué)展示。
（3）完成課程思政育人教學(xué)效果評(píng)價(jià)。對(duì)標(biāo)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、國(guó)家一流核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，每門課程應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程等，完成本門課程思政育人的教學(xué)效果評(píng)價(jià)。
4.申報(bào)限額
我院推薦申報(bào)省級(jí)課程思政示范課項(xiàng)目限額3個(gè)。省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)申報(bào)課程的基礎(chǔ)和相關(guān)材料確定立項(xiàng)數(shù)。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)為每門20000元。
（五）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
1.申報(bào)條件
（1）團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評(píng)。團(tuán)隊(duì)成員無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
（2）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般 15至 20人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比超過(guò)一半，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格證教師占比 40%以上；團(tuán)隊(duì)中不少于 3名骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教。
（3）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識(shí)、較高學(xué)術(shù)成就、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；具有副高及以上職稱，年齡一般不超過(guò) 55 周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
（4）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究，團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)的專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)全部開發(fā)并已在教學(xué)中。（有效使用。推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和在線開放課程（含精品課程、資源共享課程、精品視頻公開課程、MOOC等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)改革項(xiàng)目獲得國(guó)家或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的同等條件下優(yōu)先。
（5）專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等工作，承接過(guò)地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高，師生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)。中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、國(guó)家（省）級(jí)（示范）特色專業(yè)、教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》認(rèn)定的國(guó)家級(jí)專業(yè)以及安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)對(duì)接的主要專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動(dòng)人才培養(yǎng)的國(guó)際交流與合作成效顯著。
（6）保障措施完善健全。學(xué)校高度重視，列為重點(diǎn)工程，充分保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)并納入年度預(yù)算。具有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足專業(yè)實(shí)際需要。教師專業(yè)發(fā)展制度健全，具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ)。
（7）本次推薦申報(bào)的省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，原則上要求為已立項(xiàng)的院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。已立項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（高水平團(tuán)隊(duì)等）項(xiàng)目不得再重復(fù)申報(bào)。
2.建設(shè)內(nèi)容
以學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)，依靠高水平、高層次人才隊(duì)伍， 依托專業(yè)團(tuán)隊(duì)力量，資助團(tuán)隊(duì)落實(shí)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深入開展“三教”改革。鼓勵(lì)組建跨學(xué)校、跨專業(yè)的校校合作、校企合作協(xié)作共同體，整合教學(xué)資源，積極探索教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式改革。服務(wù)“1”與“X”的有機(jī)銜接，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組。織實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式改革。項(xiàng)目建設(shè)周期為 2年。
3.申報(bào)限額
我院推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)限額1-2個(gè)。省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)數(shù)量。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為每項(xiàng)30000元。
（六）技能大師工作室
1.申報(bào)條件
主持人申報(bào)條件。設(shè)主持人 1名，要求具備如下條件：
（1）熱愛職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、良好的創(chuàng)新協(xié)作精神和一定的社會(huì)影響力。具有豐富的帶徒傳技經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)技能大師工作室日常工作。
（2）從事本專業(yè)工作 8年以上，原則上年齡不超過(guò) 55周歲，同時(shí)具備以下條件之一：
①在某一專業(yè)（職業(yè)、領(lǐng)域）技藝精湛、技能高超、貢獻(xiàn)突出；近 3年指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)至少一項(xiàng)；
②本人在行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)比賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)；
③國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人或具有一定的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統(tǒng)工藝上做出較大貢獻(xiàn)；
④獲得中華技能大獎(jiǎng)或獲得省級(jí)技術(shù)革新能手或省部級(jí)技術(shù)能手；
⑤獲得市級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)等。
工作室運(yùn)行基本條件：
①工作室原則上設(shè)在高等職業(yè)院校內(nèi)，所在學(xué)校應(yīng)能夠?yàn)楣ぷ魇姨峁┫鄳?yīng)的資金配套支持以及包括場(chǎng)所、設(shè)備、人員在內(nèi)的必要工作條件和保障。
②工作室成員 4-8人（專業(yè)相近或相關(guān)）,其中行業(yè)企業(yè)人員不少于一半。
③職場(chǎng)特色鮮明，工作環(huán)境優(yōu)良，設(shè)施設(shè)備齊全，有專門的工作和學(xué)習(xí)交流場(chǎng)所。
④運(yùn)行機(jī)制良好，制度完善，管理規(guī)范，配備專門的管理人員，且崗位職責(zé)明確，協(xié)作良好，能有效的開展各項(xiàng)工作。
2.申報(bào)限額
我院推薦省級(jí)技能大師工作室限額1-2個(gè)。省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)數(shù)量。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為每項(xiàng)30000元。
（七）教壇新秀
1.申報(bào)條件
（1）高校工作5年以上，具有高校教師資格證，年齡40周歲以下（1983年1月1日后出生）的教師；
（2）參評(píng)教師須愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德；
（3）參評(píng)教師為教學(xué)第一線教師，教學(xué)工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實(shí)際授課時(shí)數(shù)不得低于每周4課時(shí)）。教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)秀，年度教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)在本教研室前三分之一以上；
（4）任現(xiàn)職以來(lái)，取得了一定的教研、科研、技術(shù)服務(wù)成果。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科技能競(jìng)賽中取得較好成績(jī)，學(xué)生滿意度較高。
（5）近5年的教學(xué)工作中，未出現(xiàn)教學(xué)事故或受其它處分。
（6）作為主講教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽或教學(xué)能力比賽獲二等獎(jiǎng)以上，安徽省高等職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽或安徽省普通高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上。
2.建設(shè)內(nèi)容
教壇新秀的遴選和培養(yǎng)，使得高校教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)突出的青年教師脫穎而出；優(yōu)先選派訪問(wèn)學(xué)者、優(yōu)先資助教學(xué)改革等教學(xué)類項(xiàng)目、優(yōu)先使用先進(jìn)教育資源和設(shè)備等措施，促使青年教師在教師風(fēng)范、教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面得到較大提升，成為師德師風(fēng)的楷模，教書育人的典范，教育教學(xué)改革的開拓者和實(shí)踐者。
3.申報(bào)限額
本次申報(bào)教壇新秀，院級(jí)先行立項(xiàng)，擬獎(jiǎng)勵(lì)院級(jí)教壇新秀3名；擬推薦省級(jí)教壇新秀3名，首先在2022年及以前已獎(jiǎng)勵(lì)的院級(jí)教壇新秀中由教師自愿申報(bào)，如名額不滿，則從今年獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目中按得分順序遴選。
以上（五）（六）（七）為師資類項(xiàng)目，教育廳給我院的申報(bào)基數(shù)為6項(xiàng)，其中教壇新秀每校推薦限額不超過(guò)本校推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和技能大師工作室的數(shù)量。據(jù)此，教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和技能大師工作室合計(jì)不超過(guò)3個(gè)，學(xué)院將根據(jù)實(shí)際情況予以遴選推薦。
（八）教學(xué)研究項(xiàng)目
1. 申報(bào)條件
（1）已經(jīng)列入教育部和省教育廳有關(guān)方面立項(xiàng)課題的不再重復(fù)申報(bào)。
（2）項(xiàng)目選題應(yīng)聚焦我省、我院高等職業(yè)教育改革發(fā)展過(guò)程中面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)和學(xué)校教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)等遇到的難題、困境，應(yīng)注重研究質(zhì)量和解決實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)體現(xiàn)改革創(chuàng)新和避免重復(fù)研究。申報(bào)項(xiàng)目既要從我省高等職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，又要符合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實(shí)踐，要有一定的推廣性。
（3）申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)具備一定的教學(xué)改革基礎(chǔ)、環(huán)境和相應(yīng)條件，在人員、財(cái)力、政策上應(yīng)有相應(yīng)的保證。
（4）省級(jí)一般教學(xué)研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備講師及以上職稱；重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱；重大教學(xué)研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備教授職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)原則上不得申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)、一般教學(xué)研究項(xiàng)目。
（5）申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目的主持人以前所承擔(dān)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目已按規(guī)定程序結(jié)題，項(xiàng)目完成情況良好。
（6）申報(bào)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人應(yīng)具備助教及以上職稱，從事高校教學(xué)滿一年，且無(wú)在研的院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目。
2. 研究?jī)?nèi)容
教學(xué)改革研究應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)踐性。應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)高等職業(yè)教育改革發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)模式與體制機(jī)制、專業(yè)建設(shè)與數(shù)字化升級(jí)、課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)手段與方法創(chuàng)新、教學(xué)管理與基本建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的研究與實(shí)踐。優(yōu)先資助人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)，專業(yè)評(píng)價(jià)與認(rèn)證等職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革方面的研究與實(shí)踐。思想政治理論課教研項(xiàng)目計(jì)劃，主要支持高校開展新時(shí)代青年教師思想政治教育、大學(xué)生思想政治教育、思想政治理論課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)校安全穩(wěn)定管理等方面的綜合改革研究，推進(jìn)思想政治教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法改革和保障與評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。
3.申報(bào)限額
（1）本年度申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)行院級(jí)項(xiàng)目先行立項(xiàng)，擬立項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目15項(xiàng)；項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)為每項(xiàng)5000元。
（2）申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目原則上應(yīng)為已列入我院立項(xiàng)研究計(jì)劃且研究超過(guò)一年以上的項(xiàng)目，對(duì)于2022年立項(xiàng)的院級(jí)教研項(xiàng)目且已有階段性成果的（發(fā)表論文1篇以上）優(yōu)先立項(xiàng)，不足部分從今年新申報(bào)項(xiàng)目中擇優(yōu)遴選。省級(jí)教研項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)為重大項(xiàng)目每項(xiàng)40000元，重點(diǎn)項(xiàng)目每項(xiàng)15000元，一般項(xiàng)目每項(xiàng)10000元。
（3）省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目包括重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目，各校申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)額原則上不超過(guò)本校申報(bào)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目總數(shù)的25%。教育廳給我院的申報(bào)基數(shù)為8項(xiàng)，據(jù)此，我院擬推薦申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，一般項(xiàng)目6項(xiàng)。重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目不占教學(xué)研究項(xiàng)目基數(shù)，省教育廳將根據(jù)工作需要，委托有關(guān)高校對(duì)安徽省高等教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展重大課題研究。
（4）思想政治理論課教研項(xiàng)目單設(shè)推薦名額，每校不超過(guò)2 項(xiàng)，省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)單獨(dú)評(píng)審，根據(jù)申報(bào)材料的實(shí)際情況決定淘汰率和立項(xiàng)等級(jí)。
（九）高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
1.申請(qǐng)條件
（1）申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，原則上應(yīng)從校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中擇優(yōu)推薦。
（2）已獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的，不予重復(fù)申報(bào)。
（3）成果必須符合國(guó)家教育方針、政策，體現(xiàn)時(shí)代精神，經(jīng)過(guò)不少于 2年的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。
各部門要認(rèn)真梳理、總結(jié)近年來(lái)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，精心培育、總結(jié)教育教學(xué)改革成果，積極組織申報(bào)。為保證成果主要完成人信息正確無(wú)誤，請(qǐng)申報(bào)人仔細(xì)核對(duì)，保證匯總表、申報(bào)書封面與申報(bào)書中的主要完成人的人數(shù)、人名信息完全一致。三者信息如不一致，視為形式審查不合格，不予受理。
2.獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容
高等職業(yè)教育教學(xué)成果應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，反映黨的十八大以來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的新成就，代表高等職業(yè)教育教學(xué)改革理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索的新成果，針對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出有效解決辦法，實(shí)施效果顯著，能夠在教育教學(xué)領(lǐng)域貫徹落實(shí)黨的二十大精神，健全高等職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，具有明確創(chuàng)新性和應(yīng)用推廣價(jià)值的教育教學(xué)成果，主要包括：
（1）轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，健全德技并修育人機(jī)制，培養(yǎng)工匠精神、職業(yè)道德和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源，注重系統(tǒng)培養(yǎng)和多樣成才，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套，突出高等職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，提高培養(yǎng)質(zhì)量等方面的成果。
（2）推動(dòng)教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，開展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展機(jī)制，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，推進(jìn)教學(xué)管理現(xiàn)代化、信息化方面的成果。結(jié)合自身特點(diǎn)，推廣應(yīng)用已有的教學(xué)成果，并在實(shí)踐中進(jìn)一步整合、創(chuàng)新和發(fā)展，顯著提高辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量，有繼承性、前瞻性和可操作性，并對(duì)教育教學(xué)改革有進(jìn)一步的推動(dòng)和輻射作用的成果。
3. 推薦材料
推薦 2023 年安徽省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，須提交《安徽省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書》、教學(xué)成果報(bào)告、教學(xué)成果應(yīng)用和效果證明材料，以及規(guī)定的其他材料。
推薦特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的成果須提交《安徽省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)鑒定書》或成果驗(yàn)收證明材料。教學(xué)成果如為教材，須提交樣書（一式兩本或兩套）。教學(xué)成果參加過(guò)其他評(píng)比、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的，可一并提交鑒定、驗(yàn)收等相關(guān)材料。推薦材料應(yīng)完整、真實(shí)、規(guī)范。
4. 申報(bào)限額
本次申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)實(shí)行院級(jí)項(xiàng)目先行立項(xiàng)，擬獎(jiǎng)勵(lì)院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)；申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目將從今年院級(jí)教學(xué)成果立項(xiàng)項(xiàng)目中擇優(yōu)遴選，擬推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中申報(bào)特等獎(jiǎng)不超過(guò)1項(xiàng)。
（十）高等繼續(xù)教育建設(shè)項(xiàng)目
由培訓(xùn)部組織專項(xiàng)申報(bào)。
二、申報(bào)程序
（一）組織申報(bào)
請(qǐng)項(xiàng)目申報(bào)人填寫項(xiàng)目申報(bào)書（見附件3）,在2023年11月8日前將電子版申報(bào)書上傳至院級(jí)質(zhì)量工程管理系統(tǒng)（http://202.38.95.115/QRMISStu/?OrgCode=12219），逾期不予受理。
（二）專家評(píng)審
學(xué)院將在2023年11月13日前組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，在院監(jiān)察審計(jì)處監(jiān)督下，統(tǒng)計(jì)出專家評(píng)審結(jié)果，根據(jù)得分排序產(chǎn)生擬推薦省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目和擬立項(xiàng)院級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。
（三）學(xué)院公示
將評(píng)審結(jié)果在校園網(wǎng)公示不少于5個(gè)工作日。
（四）提交審定
經(jīng)公示無(wú)異議后，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審定，產(chǎn)生推薦省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目和立項(xiàng)院級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。
三、注意事項(xiàng)
（一）請(qǐng)各相關(guān)部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《2023年度省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南（高職）》精神，對(duì)照各項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容和申報(bào)條件，精心謀劃，科學(xué)填寫申報(bào)書，力爭(zhēng)提高各類項(xiàng)目尤其是競(jìng)爭(zhēng)類項(xiàng)目申報(bào)成功率。
（二）學(xué)校將嚴(yán)格把關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，杜絕重復(fù)申報(bào)，其中課程建設(shè)類項(xiàng)目，同一專業(yè)同一門課程不得重復(fù)申報(bào)同類項(xiàng)目。
（三）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同一年度申報(bào)項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)，其中個(gè)人建設(shè)類項(xiàng)目不得超過(guò)1項(xiàng)。
（四）在研省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目超過(guò)2項(xiàng)（含2項(xiàng)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，不得申報(bào)本年度質(zhì)量工程項(xiàng)目，教學(xué)成果獎(jiǎng)、教壇新秀除外。
（五）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有1項(xiàng)在研項(xiàng)目（省級(jí)委托項(xiàng)目除外），本年度最多只能申報(bào)1項(xiàng)建設(shè)類項(xiàng)目；近2年有延期或撤項(xiàng)項(xiàng)目的，不得申報(bào)本年度質(zhì)量工程項(xiàng)目。
（六）根據(jù)教育廳文件要求，對(duì)就業(yè)率低、招生困難的專業(yè)原則上不應(yīng)安排質(zhì)量工程項(xiàng)目。學(xué)院2023年就業(yè)率及報(bào)到率排名后10%的專業(yè)（面向艱苦行業(yè)及農(nóng)林專業(yè)不在此列）原則上不予推薦各類省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。如有申報(bào)的，教務(wù)處（科研處）將在形式審查中不予通過(guò)。
（七）為規(guī)范省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)材料，各項(xiàng)目應(yīng)嚴(yán)格遵照以下要求填寫項(xiàng)目名稱，否則視為形式審查不合格，不予立項(xiàng)。
1.課程建設(shè)類項(xiàng)目：課程名稱，如：微生物學(xué)、電磁場(chǎng)與電磁波。
2.教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：課程名稱/專業(yè)名稱+教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，如：大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
3.教壇新秀：教師姓名，如：李曉光。
4.教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目:教育教學(xué)研究的課題命名，如：計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。
5.專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整項(xiàng)目：專業(yè)名稱，如：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)。
6.服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)（高職）：專業(yè)名稱+項(xiàng)目類別，如：人工智能服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)。
7.技能大師工作室（高職）：教師姓名，如：李曉光。
8.教學(xué)成果獎(jiǎng)：以成果命名。（如：以**為抓手，優(yōu)化**人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐）
以上未竟事宜，以省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南為準(zhǔn)。
聯(lián)系人：印榮（電話：13965063771），陳金晶（電話：19855182010）
附件：
附件1：安徽省教育廳關(guān)于做好2023年度高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知.pdf
附件2：2023年度省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南（高職和繼續(xù)教育）.pdf
附件3：2023年高職和繼續(xù)教育質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)書.rar
教務(wù)處（科研處）
2023年10月24日