根據教育部和省教育廳相關文件和通知精神，以及學院疫情防控期間“互聯網+線上教學”工作實施方案，把“教師停課不停教，學生停課不停學”落到實處，我校已于2月24日正式線上開課。院長胡來龍、黨委書記張國昌、副院長周善來指示要把為戰勝疫情困難開展的線上教學變成升級教學模式、促進課堂教學改革、推進教學信息化建設的良機。同時也遴選出一批線上教學典型案例，本文重點介紹徐麗艷老師利用超星“一平三端智慧教學系統”實施在線教學的優秀案例，徐老師本學期教授的課程為《行政法與行政訴訟法》，共有兩個班級：18法律事務7班（93人），18法律事務3班（64人） 。
一、課前
1、在超星學習通上建課、建班，把本課程的教材（電子版）放在資料里，讓學生利用課余時間閱讀，以彌補上課沒有教材的遺憾；同時設計好教學目錄和任務點。
2、每次上課前在超星學習通上發布通知，要求學生預習并了解課程流程。
3、把每章的教案、教學大綱放在超星學習通上，作為任務點要求學生閱讀。
二、課中
1、上課前簽到，主要是督促學生進課堂上課。
2、播放我事先錄制好的授課內容，按照每章節的知識點進行錄制，一般每段視頻20分鐘左右。
3、播放視頻以后，跟學生進行教學互動，通過搶答、問卷、討論等方式看大家對知識點的掌握程度，一般要求每個學生都進行回答，如果發現有學生沒有聽懂，再詳細講解一遍。
圖2 搶答形式互動
圖3討論形式互動
4、為了防止教學枯燥，學生長時間聽課容易走神，課程快結束時播放一些案例視頻，這些視頻都是跟行政法有關的、發生在我們身邊的真實案件，通俗易懂。
三、課后
1、每節課結束以后給學生布置作業，批改作業。
（第二章作業因為有案例分析題，我設置了手動批改，都是一份份批閱）
2、在班級資料里放入課外資料比如案例選、習題集和法考的資料，讓學生課后閱讀，把閱讀量作為學生的考核內容。
3、利用超星學習通平臺的統計功能，反饋學生的學習情況，發現問題后督促學生完成任務點和作業。
圖1課程數據統計
圖2任務點學習進度
圖3課程學習進度完成情況
圖4學生作業各題準確率情況
圖5學生作業成績
圖6學生個人課程完成情況
徐麗艷老師通過超星“一平三端智慧教學系統”實施在線教學，對課程中學生完成各教學環節及相應學習任務進行督導，嚴明線上教學紀律，學生積極配合教師完成線上學習任務，確?！敖處熣嬖诮?、學生真在學”，保證教學進度和教學質量。
（徐麗艷供稿 教務處編輯）